Prasetyo, Haris Dimas. 2010. Penerapan Pembelajaran Kontekstual Metode Problem-Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Public Relations (Studi Pada Siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran 2 Kelas X di SMK Negeri 1 Turen-Malang Tahun Ajaran 2009-2010). Skripsi. Jurusan Manajemen Program Studi S-1 Pendidikan Administrasi Perkantoran. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Mohammad Arief, M.Si, (2) Madziatul Churiyah, S.Pd, M.M
Kata Kunci: Penerapan metode pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), hasil belajar
Salah satu upaya yang terus dilakukan pemerintah untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia hingga saat ini adalah melalui perbaikan kurikulum. Dengan perbaikan kurikulum, diharapkan kualitas proses pembelajaran akan meningkat yang diikuti dengan peningkatan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran berbasis masalah (Problem-based learning), untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat public relations serta untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam pelaksanaan metode pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning). Sebagai subyek penelitian, peneliti memilih siswa kelas X APK 2 di SMK Negeri 1 Turen.